“上帝給我一個(gè)任務(wù),叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛說:人家已經(jīng)盡力了……”想必,這是大家都非常熟悉的一首詩(shī)——《牽一只蝸牛去散步》,上帝讓我們牽一只蝸牛去散步,這不是鬧劇,反過來正是一種對(duì)孩子的態(tài)度。孩子何嘗不是一只小小的蝸牛,我們每天催促它跑的快一點(diǎn),爬的高一點(diǎn),做的好一點(diǎn),讓它贏在起跑線,每天學(xué)兒歌,背《弟子規(guī)》,念唐詩(shī),不管它喜不喜歡,理不理解,樂不樂意,高不高興,目的就是達(dá)到我們所設(shè)定的極限和標(biāo)準(zhǔn),我們就是這樣的自私和殘酷,蝸牛已經(jīng)累的筋疲力盡,我們卻從未關(guān)心過它的感受和體會(huì),卻從未學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待它的每一步成長(zhǎng)。
有一天,我們放下了所謂的權(quán)威,高大,壓力,沒有催促、嫌棄、攀比、指責(zé),默默地看著這只蝸牛往前爬。蝸牛似乎很賣力,很開心,哪怕是碰到小石塊,它也不放棄,它慢慢地爬向自己想去的地方。我忽然聞到了花香,原來這是一片花園,我感到微風(fēng),原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢些,我聽到鳥叫,聽到蟲鳴,我看到滿天的星斗多亮麗!咦,我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)?原來我錯(cuò)了,是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
當(dāng)我們換一種對(duì)孩子的態(tài)度,用一種自然欣賞的眼光對(duì)待孩子的成長(zhǎng),試著去接受孩子爬行路上的磕磕絆絆,扭扭捏捏,跌跌打打,在孩子的身旁默默的陪伴他,鼓勵(lì)他,支持他,我們將收獲的是另一片可觀的景象。