“上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：人家已經(jīng)盡力了……”想必，這是大家都非常熟悉的一首詩(shī)——《牽一只蝸牛去散步》，上帝讓我們牽一只蝸牛去散步，這不是鬧劇，反過來正是一種對(duì)孩子的態(tài)度。孩子何嘗不是一只小小的蝸牛，我們每天催促它跑的快一點(diǎn)，爬的高一點(diǎn)，做的好一點(diǎn)，讓它贏在起跑線，每天學(xué)兒歌，背《弟子規(guī)》，念唐詩(shī)，不管它喜不喜歡，理不理解，樂不樂意，高不高興，目的就是達(dá)到我們所設(shè)定的極限和標(biāo)準(zhǔn)，我們就是這樣的自私和殘酷，蝸牛已經(jīng)累的筋疲力盡，我們卻從未關(guān)心過它的感受和體會(huì)，卻從未學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待它的每一步成長(zhǎng)。
有一天，我們放下了所謂的權(quán)威，高大，壓力，沒有催促、嫌棄、攀比、指責(zé)，默默地看著這只蝸牛往前爬。蝸牛似乎很賣力，很開心，哪怕是碰到小石塊，它也不放棄，它慢慢地爬向自己想去的地方。我忽然聞到了花香，原來這是一片花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢些，我聽到鳥叫，聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗！咦，我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？原來我錯(cuò)了，是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
當(dāng)我們換一種對(duì)孩子的態(tài)度，用一種自然欣賞的眼光對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，試著去接受孩子爬行路上的磕磕絆絆，扭扭捏捏，跌跌打打，在孩子的身旁默默的陪伴他，鼓勵(lì)他，支持他，我們將收獲的是另一片可觀的景象。
